为破解数理类课程教学中学生基础差异大、教学针对性不足的难题，推动分层分类教学模式的落地与优化，2025年12月2日，bat365在线中国登录入口数理学院在新区校区综合教学楼8011室举办“数理类课程分层分类教学改革”专题研讨会。本次研讨会邀请张登红、张瑞生、赵学靖、李金平等省内外高校专家参会，由数理学院副院长潘璐主持，学院全体教师参与研讨。

bat365在线中国登录入口数理学院院长夏亚峰教授在致辞中指出，分层分类教学是适配学生个性化发展、提升数理教学质量的核心举措，学院亟需结合学科特点与学生实际，探索出可落地、可推广的分层分类教学模式，此次研讨会正是为了凝聚专家智慧，为学院教改实践指明方向。

研讨环节中，各位专家围绕分层分类教学的设计与实施分享前沿经验与研究成果。天水师范大学副校长张登红教授，结合物理学类专业课程教学实践，讲解了基于学生能力分层的课程目标设定、教学内容重构与考核方式优化策略，强调分层教学需兼顾知识传授与能力培养的差异化；兰州大学信息科学与工程学院张瑞生教授，从跨学科视角分析了数理课程针对不同专业背景学生的分类教学内容设计方法，提出要结合专业需求定制数理知识的教学模块；兰州大学数学与统计学院副院长赵学靖教授，分享了在统计类课程中实施分层教学的经验，通过划分基础层、提高层、科研层，为不同学习需求的学生匹配对应的教学资源与指导方案；二级教授李金平则结合新能源、低碳技术等领域的人才培养需求，探讨了数理课程面向不同就业方向学生的分类教学实践路径。

数学教研室李贵杰主任介绍了学院在《高等数学》《线性代数》等核心课程中开展分层教学的探索，通过课前学情测评划分学习层级，为不同层级学生制定差异化的教学进度与练习任务，同时分享了分层教学中师资调配、课堂管理的实操经验。

物理教研室李翠环主任分享了物理实验课的分类教学实践，针对理论学习型、实践操作型、科研创新型学生设计不同的实验项目与指导方式，有效提升了学生的实验参与度与能力提升效率。

交流互动环节，参会教师就分层分类教学的学情测评方法、教学资源建设、评价体系搭建等问题与专家展开热烈讨论，现场教研氛围浓厚。此次研讨会聚焦分层分类教学核心议题，为数理学院进一步深化教学改革提供了理论参考与实践路径。数理学院将以此次研讨会为契机，持续优化分层分类教学模式，结合学科特点细化实施细则，让教学更贴合学生的个性化发展需求。

                                                                                                                          初审：王海蓉

                                                                           复审：潘璐

                                                                           终审：夏亚峰